A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:

Tecendo saberes à luz da interseccionalidade.

Autores

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Interseccionalidade, Pol[iticas Públicas

Resumo

Este estudo apresenta resultados parciais de uma pesquisa de doutorado. O intento  é analisar os desafios e possibilidades de uma  EJA à luz da interseccionalidade. Os resultados evidenciam que, apesar dos avanços normativos, as políticas públicas ainda são tímidas. Portanto, justifica-se por esta pesquisa tensionar a EJA em uma perspectiva interseccional e que exige formação docente e políticas articuladas às realidades dos sujeitos que dela fazem parte.

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Biografia do Autor

Joilson Batista de São Pedro, Universidade do Estado da Bahia

Joilson Batista de São Pedro

Universidade do Estado da Bahia – UNEB

Mestre em Educação (UNEB).

Doutorando em Difusão do Conhecimento (UFBA/UNEB/UEFS/LNCC/IFBA/SENAI).

Contato: didazen@hotmail.com

Bolsista CAPES, nº 88887.957963/2024-00

https://lattes.cnpq.br/7137587884002273  

A pesquisa de Doutorado, bem como este estudo, tem o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento nº 88887.957963/2024-00

Silvar Ferreira Ribeiro, Universidade do Estado da Bahia

Silvar Ferreira Ribeiro

Doutor em Difusão do Conhecimento (UFBA/UNEB/UEFS/LNCC/IFBA/SENAI/UEMG).

Professor do Programa de Doutorado Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento(UFBA/UNEB/UEFS/LNCC/IFBA/SENAI).

Contato: sfribeiro@uneb.br

http://lattes.cnpq.br/0130140163490918

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Publicado

2026-01-02

Como Citar

BATISTA DE SÃO PEDRO, J.; FERREIRA RIBEIRO, S. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:: Tecendo saberes à luz da interseccionalidade. . Revista Historiar, [S. l.], v. 17, n. 33, p. 265–284, 2026. Disponível em: //historiar.uvanet.br/index.php/1/article/view/599. Acesso em: 11 jan. 2026.

Edição

v. 17 n. 33 (2025): Intelectuais negros/as na (re)construção das Ciências Humanas e Sociais

Seção

Dossiê

Licença

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