Uma análise da prática docente no ensino de História e cultura afro-brasileira e africana
Resumen
Este artículo analiza la práctica docente en la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileña y africana a partir de la implementación de la Ley 10.639 de 2003. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Primaria Nossa Senhora da Piedade, en la ciudad de Coreaú, en Ceará, resultado de un trabajo de posgrado Latu sensu, realizado en 2019. Se agregaron algunos caminos al trabajo como una forma de superar los desafíos que se enfrentan en el aula, con base en los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Educación de las Relaciones Étnicas- para el Enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileña y africana.
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