Revista Historiar

O PENSAMENTO HÉTERO E OUTROS ENSAIOS.

2024-03-19T11:20:20-03:00

ENTREVISTA COM WESLEY KETTLE

2024-08-22T16:02:53-03:00

Esta edição da Revista Historiar traz uma entrevista com o professor Wesley Oliveira Kettle, da Universidade Federal do Pará/UFPA, campus Ananindeua. Ao longo da entrevista, o professor Kettle nos conta um pouco de sua trajetória e da experiência com a História Ambiental a partir da Amazônia, incluindo as discussões sobre os desafios desse campo, sobre ensino de História e sobre seu Grupo de Pesquisa “História e Natureza”.

INVENTARIADAS FORTUNAS ESCRAVISTAS:

2024-05-24T20:56:40-03:00

Neste artigo, examinaremos os principais ativos que foram arrolados nos inventários oitocentistas da Vila de Baependi-MG. Nosso objetivo, é investigar como estes bens arrolados foram responsáveis pelo funcionamento sistema agrário e da desigualdade socioeconômica que se firmou nesta sociedade escravista do XIX.

BREVES NOTAS A RESPEITO DA ENTREVISTA REALIZADA COM MANUEL BARROS GABRIEL:

2024-03-20T10:53:54-03:00

O texto apresentado neste turno e os possíveis resultados estão centrados na figura de Manuel Barros Gabriel e nos seus testemunhos. Manuel Barros Gabriel nasceu no dia 11 de maio de 1938, em Luanda, no bairro Operário. A história oral foi usada como método para as entrevistas, a transcrição dos relatos e a análise dos depoimentos, o que nos permitiu aprofundar o debate sobre temas relacionados à história da cidade colonial de Luanda.

A TRADIÇÃO DO BARRO COMO LEGADO ANCESTRAL DAS COMUNIDADES DE BOA FÉ E MOITA REDONDA EM CASCAVEL-CE

2024-06-30T12:27:00-03:00

O presente artigo se constitui de um levantamento de estudos e pesquisas locais que têm como objetivo divulgar a luta e resistência de comunidades que não são tituladas como remanescentes de quilombo no litoral leste do Estado, mas que possui uma ancestralidade fundamentada nos valores afro-brasileiros e africanos no território em que ocupam. As discussões em pauta apresentam elementos importantes sobre comunidades negras e remanescentes de quilombos, a relação entre esses locais e os processos de invisibilidade, um debate sobre as Leis 10.639/03 e 11.645/2008, como um discurso que reivindica direitos humanos garantidos na Constituição de 1988, e finaliza trazendo a contextualização das africanidades brasileiras, pretendendo oferecer alguns resultados de pesquisas surgidas em campo que permeiam a reeducação das relações étnico-raciais, da valorização do patrimônio histórico e cultural da África e dos afro-brasileiros, com destaque para a indispensável inclusão de novos saberes no currículo escolar. A luta pelo respeito à diversidade étnico-racial, passa, no entanto, pela liberdade humana, pela superação da sociedade de classes e exploração do homem pelo homem, o que poria fim às desigualdades sociais e raciais.

BOMBAS NAS BANCAS:

2024-05-24T21:02:58-03:00

Na abertura da ditadura civil-militar, grupos de extrema-direita promoveram diversos atentados à bomba pelo País. Entre os alvos, estiveram as bancas de jornais, acusadas de realizarem propaganda comunista ao venderem jornais da imprensa alternativa. Neste texto, buscamos entender o impacto das representações anticomunistas da extrema-direita para as bancas e mostrar que havia outras práticas dos jornaleiros que desagradavam aos setores contrários à abertura.

Apresentação

2024-10-01T23:44:31-03:00

“É FANTÁSTICO! NÃO HÁ SÍLICA, MAS HÁ SILICOSE”:

2024-06-14T08:51:44-03:00

Neste artigo busco compreender a disputa pelos sentidos da sílica livre no contexto de um processo trabalhista por adicional de insalubridade, nas minas de carvão de São Jerônimo/RS. Pretendo, com isso, auxiliar no entendimento da construção das relações entre sociedade e ambiente no local de trabalho, a partir do enfoque na controvérsia sobre um elemento específico do espaço

MEIO AMBIENTE E ENSINO DE HISTÓRIA NA AMAZÔNIA:

2024-05-27T20:47:03-03:00

Este artigo se preocupa em discutir visões e práticas de professores da disciplina de História em Escolas Públicas de Ensino Básico na região amazônica, mais especificamente no município de Ananindeua no Estado do Pará, a respeito da inserção da temática ambiental em suas aulas. Para isso, a pesquisa realizou entrevistas – entre 2016 e 2020 - com 14 professores de História do Ensino Fundamental (do Sexto Ano ao Nono Ano) e Ensino Médio, aplicando um questionário semiestruturado. Além disso, aulas de alguns dos professores foram observadas em busca de verificar como realizam a discussão ambiental na prática. A investigação possibilitou a compreensão de que o Ensino de História nas Escolas de Ananindeua está em concordância com o cenário nacional, no qual a questão ambiental pouco aparece nas aulas de História, apesar de os professores, quando questionados, afirmarem a importância da Natureza e Meio Ambiente para os processos históricos e Ensino de História. O tema regional foi mencionado por poucos docentes, contrariando a hipótese que previa a Amazônia aparecendo com grande frequência nas entrevistas.

AS ÁREAS VERDES COMO UMA MANIFESTAÇÃO HISTÓRICA DA SOCIONATUREZA:

2024-06-14T08:40:23-03:00

A presente reflexão pretende apresentar como as áreas verdes podem ser concebidas como manifestações da socionatureza local, visto que fazem parte da estrutura das cidades e possibilitam certas formas de interação da população com o meio ambiente. Ainda assim, salientamos a possibilidade de compreender a análise dessas áreas como uma linha de investigação para a História Ambiental Urbana.

ENTRE SECAS E MIGRAÇÕES:

2024-03-30T10:57:16-03:00

O presente texto tem a intenção de refletir algumas questões que configuram historicamente o debate ecológico sobre o assim chamado sertão e principalmente a região denominada de semiárido nordestino. Na articulação entre vários temas que desde o século XIX conjugam definições de sertão, sertanejo e semiárido, o texto tenta propor uma reflexão que torna indissociável instâncias como meio ambiente, cultura, política, economia e desigualdade social.